教育测量与评价期刊年发文量：:2016年158篇，2017年137篇，2018年119篇，2019年110篇，2020年110篇，2021年99篇，2022年64篇，2023年64篇，2024年55篇，2025年52篇

期刊历年基金文献和总文献占比：2016年33.54%，2017年43.8%，2018年43.7%，2019年56.36%，2020年52.73%，2021年61.62%，2022年84.38%，2023年68.75%，2024年78.18%，2025年82.69%

文献所在栏目：学校管理与发展课程与教学考试研究品德与心理测评新视点考试与招生卷首理论与技术随笔与感悟小讲坛数字技术与评价改革核心素养与作文教学评价篇目索引测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈劳动素养评价测评新视点_“深化新时代教育评价改革”专题国外核心素养测评研究专题:高考英语阅读理解测试高考英语试题研究PISA中国测试

杂志文献学科分布：中等教育, 教育理论与教育管理, 初等教育, 外国语言文字, 计算机软件及计算机应用, 成人教育与特殊教育, 学前教育, 高等教育, 心理学, 图书情报与数字图书馆, 数学, 社会学及统计学, 体育, 中国政治与国际政治, 自动化技术, 旅游, 职业教育, 文化, 中国语言文字, 生物学

杂志关键词分布：核心素养,PISA 2022,增值评价,过程评价,新高考,初中生,高考英语,人工智能,新时代教育评价改革,高考数学,试题评析,测评,学业质量监测,影响因素,教育评价,高考,结果评价,内容效度,试题分析,综合评价

教育测量与评价杂志影响因子走势：0.025,0.018,0.04,0.12,0.228,0.48,0.58,0.74,0.86,0.85,